第 41 章
姜晟送她回學校路上接了一個緊急電話，收購出了一點問題需要他回北方解決。
在她要求下只把車停在校門口然後匆匆離開。
回寝室時在樓下正碰上阿姨，顧宸低頭在帆布袋裏翻找病歷本。阿姨瞥見她手上的輸液貼，“不用了，你趕緊回去休息吧。一個人在外照顧好自己。”
“恩，謝謝阿姨。”顧宸努力微笑，作為回應。
開鎖進門，寝室裏還是漆黑一片。三個室友還在熟睡。一陣失落，自己半夜出去她們在睡覺，輸完液回來還是在睡覺。
畢竟沒有深交，不能強求。
去廁所裏關好門洗漱，冷水拍擊在臉上，通體舒暢，什麽也比不上自己身體健康沒有病痛。
大學生活要比想象中無聊一些，思政歷史馬哲等基礎課不算。
心理學也沒有想象中那麽簡單，還是需要化學生物等知識用來打基礎。而且學習的過程也沒有像影視劇中那麽神奇，可以通過一個人的微表情進行“讀心”。
顧宸選擇的方向是實驗心理學，平常需要找一些志願者進行心理測試。
前幾周的課題在學校就能完成，可是今天的課題是關于小孩子是怎麽開始說謊的。
被試要求是兒童，這是窩在學校裏完不成的。
要求在下下周進行課堂展示和分析彙報。
一個班級分為四組，一組六人分開展開行動。
顧宸他們寝室外加兩個男生組成一組。
組長是李曉楠。
下下周的課正好撞上國慶假期，不知道老師是會調課在放假前還是後。
如果是後，他們會多出一周時間準備。
但是前的話，制定方案到實施，時間緊迫。
暫且不提李曉楠別的事，作為組長一直是盡職盡責，第四天就在他們六人群聊裏說她找到了一家課外培訓機構，已經答應可以配合進行實驗。
顧宸看完未讀消息裏的時間和安排，伸一個懶腰，一個鯉魚打挺起身。
穿梭在七點半的校園，路上的學生比往常還多了一些，大多是手捧書籍或者手提電腦，都朝着一個方向——圖書館。
筆直的林蔭道，只有她一個人。
嘴饞門口的白糖燒餅很久，因為咽部發炎，她最近的飲食都很清淡。看李曉楠天天燒餅配油條豆漿，而她只能天天紅豆黑米粥。
等在攤前，顧宸在回想昨天看的實驗報告。腦袋後傳來一聲問詢：“你喜歡吃哪個？”
一瞬間，她還沉浸在實驗數據裏的頭腦快速運轉。
公司的事解決了？
顧宸知道這是在問她，想回答但是攤主比她更快。
“看你口味，我這裏招牌是白糖燒餅。”
“她吃什麽，我和她一樣。多少錢？”
“她是一個白糖燒餅，一根油條，三塊錢，一共六塊。”
“十塊，不用找了。”姜晟從錢包裏拿出一張在百元大鈔裏格格不入的十塊。
這麽多年，不把零錢當錢的毛病一點沒改。
攤主把油條夾在燒餅中間，遞給姜晟。姜晟手裏拿着也不給顧宸。
“哥，燒餅給我。”
姜晟兩手提溜着塑料袋，“很燙，等會吃。”
“燒餅就是要趁熱吃才好吃，冷了就軟了，你是不是傻。”顧宸無語地看着他。
“你知道某國因為食用過燙的食物而得食道癌的病人數有多少嗎？”
顧宸：“……”
顧宸啃着發軟幹巴巴的餅，沒有嘎嘣脆的口感，裏面的白糖也都流到底部，導致上面的餅沒啥味道。
姜晟咬一口沒有再吃，塑料袋勾在食指上，随着步伐而晃動。
“事情解決了？”顧宸把嘴裏的餅全咽下去問他。
“解決了。”姜晟輕描淡寫，仿佛這個收購不是今年公司的一大計劃。
年近而立的男人，渾身帶着成熟的韻味，一舉手一投足都是勾人心魄的樣子。
路上不少人朝他們打量，遇到膽子大的還上前要號碼。
姜晟呢，婉言拒絕。
之間隔着一個人的距離，是安全距離。
可是顧宸還是覺得壓迫，倒不是姜晟身上的氣質，每次出現在她面前，總是恰當的态度。
是太過頻繁的見面。
“我去上課了，再見。”顧宸把塑料袋打一個結扔進垃圾桶。
“國慶有安排嗎？”姜晟如法炮制把袋子扔進垃圾桶。
“回公寓好好休息。”顧宸不想給他任何機會。
“好。”
道別後各自離開，顧宸站在二樓看樓下的背影。
寬肩窄腰，挺拔如松。
慢慢變小，最後拐進另一條路。
日久生情，但還有另外一句話，相看兩厭。
時間為我們證明一切，顧宸盼望着快些再快些，讓姜晟回到冷靜自持不為任何人動搖的道路上，他本該是這樣。
遇到一個真心喜歡的人，頂着壓力去結婚。
或者商業聯姻。
總歸不會是她。
就是這樣的，即便同行，最後他們都會分離。
不論過去或者現在。
周末一行人跟着李曉楠出發，包裏放着分工後各自尋找到的資料和實驗安排。
“那個，我提前和你們說下。”下車後李曉楠把他們都圈到一起，拍拍手吸引注意力，“我和輔導機構負責人談的時候，她說我們做實驗沒關系，但是要有一個人負責給孩子們上課，其餘人在下課才能做實驗。”
“時間不夠啊。”
“真的征得同意了嗎？”
“誰上課啊，我可不去。”
一組六人，各有心思。
“上課我去上，至于時間，我們可以争取幾次，一周時間足夠了。”李曉楠是個合格的決策者，幾句話把之前的問題解決，唯獨沒有說是否征得同意。
顧宸心底有疑惑，到底還是沒有說出來。
白牆上綠色藤蔓纏繞，枝葉繁盛。培訓機構的大門是兩扇深紅色木門，上面還有精致的雕刻門環。
從外觀看，這個機構不是那種私下辦的補習班，反而是有一定知名度的中檔機構。
所有事宜都交給李曉楠去接洽，他們只負責在教室後方對每個學生進行初步的資料采集。
老師沒有給具體的方向，所以他們在之前的讨論中自己概括了幾個點。
小孩子說謊和年齡、性別、個性等因素之間的關系。
今天他們只是初步對孩子們進行認知，等第二天帶上攝影器材才是實驗真正開始。
顧宸窩着身子在教室後方觀察學生。
一間教室大概是十五平，擺放六張連坐的木桌，前方是一塊大白板，李曉楠正拿着黑色油性筆帶學生們認識生字。
“露辘，饑腸辘辘。”
“露辘，饑腸辘辘。”
如果學生們配合點搖頭晃腦，這就是妥妥的私塾再現。
顧宸對孩子的喜愛沒有那麽多，獨生女加上從小父母離異，她很少感受到手足情，不知道對姜晟的算不算，可能說是迷戀依賴更為妥當些。
進去大學以來，深入了解到心理學這個專業，她反而不執着于轉專業去中文系了。
有如趙雲潔所說，心理學是一門深邃寬廣的學科，吸引無數人折腰。
相對于行為心理學，顧宸更願意去剖析自己的內心。
一個人的性格來源，是後天環境作用的結果。
誕生時，每個人都是潔白的畫紙，随後許多年，父母老師朋友拿着彩筆在這張紙上寫寫畫畫，不斷豐富。
她注意到一個女孩子。
說話斷斷續續，每次班級有同學說話她總要插上一句。
無論是看電影或者吃披薩，她總會說“我媽媽上個禮拜剛帶我去過。很有趣很好吃。”
聽寫期間，旁邊的小朋友比她更快舉手。
面色頓時變紅，小孩子想哭就能哭的本事算是第一次震撼到顧宸。
李曉楠一頓安慰，又是擁抱又是給糖，把人哄好。
抽抽噎噎地繼續聽寫。
對別人的家庭妄加揣測是不好的行為，可是遏制不住。
坐在右邊的室友在小聲讨論，這個女生是否家庭離異或者父母相處不愉快。
社會發展至今，離婚率一年比一年高。
現代人更注重自身的感情需求沒有錯，但是擁有孩子的每個離異家庭總要因為孩子有所讓步，就是因為怕孩子的生長過程中缺少一方的關愛。
很難界定這樣行為的對錯與否。
顧宸在筆記本上寫寫畫畫，把孩子的面容和名字對上，方便實驗時的觀察。
本以為中午就可以離開，結果別的教室老師臨時有事，把他們其餘五人都叫了過去代課。
獨自走進一間教室，同樣的格局，同樣的帶着稚氣的臉。
顧宸對于陌生人還是保持一定的膽怯，哪怕面前是一群心思簡單的小學生。
不知道哪個小朋友帶頭喊了一句“老師好”，其他小朋友也跟着叫起來。
不動聲色做一個深呼吸，剛才正式老師交代過，課內作業已經完成，她只要負責督促學生完成每科的課外作業就好。
顧宸之前十二年的學習生活，從沒有擔任過班級任何職務，首先她幾乎在校所有時間都在拼命學習趕上別人，其次最重要的原因還是她臉盲，常常是同窗六年，畢業後再見面都喊不出同學的名字。
這間教室的學生普遍較乖，認認真真完成作業，偶爾不會的都會舉手問她。
作者有話要說： 衎爺不在的日子，想他，想他。
